國民中小學部分領域課程雙語教學實施計畫

成果

2020-09-01

(一)課程發展 1.教師理解十二年國教英語與藝術人文領域核心素養與學習重點，並轉化為課程設計。 2 教師將各年段英語教學重點，融入藝術與人文領域進行教學活動設計，進一步融入自然科學領域，進行更完整個跨領域統整教學。 3.教師經由共同備課、觀課、議課，修正課程與教學設計。 4.教師依據教學活動設計，規劃多元評量方式，評量學生學習成果。 5.教師依據學習評量結果，檢核修正教學設計。 (二)教學實務 1.形塑多元英語學習情景，提供學生學習英語的動機與活力。 2.增進學生於藝術環境以及生活中使用英語的機會與能力。 3.透過領域課程實際體驗，讓學生感受到英語學習的重要性，以及能當的運用英語作為溝通及終身學習的工具。 4.增進學生英語聽、說、讀、寫英語文的基本能力，以及對於藝術人文領域概念的了解，並應用藝術創作來做為溝通表達的能力。 5.透過各項英語及藝術活動參與及展演，展現學生英語及藝術人文領域學習成果。