綜合活動為螺旋式的課程架構，三年級綜合活動融入英語，與108學年度執行二年級綜合活動相較之下，活動設計需要再加深加廣。學生於二年級時，已有參與沉浸式英語教學的一年經驗，學生對於課室語言的接受程度較高，兩位教授希望教學團隊可著力於學生的實踐及課程的評量，以及領域語言的學習。
