學生製作雙語海報
上學期執行探究式學生為主體之雙語教學,一學期的練習後,教學者們發現之學習方式適合學生,且有助於學生成為獨立學習者的學習方式，故於上學期末選擇了單元五世界一家親,安排寒假閱讀多元文化之書藉,並於開學後進行學生內容組織及報告,但課程因停課,無法順利完成,成果只能上傳6節課之內容。 1-6節課之內容: 學生閱讀或上網找取指派之國家資料，整理，製作成雙語海報並上台報告。
學生運用雙語報告
學生運用雙語報告
學生介紹指紋國家地理
學生介紹指派政治體治
學生運用雙語進行報告
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綜合311共備會議_上傳至沉浸 | 542 KB | 2021-06-07 12:01:09 |
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印尼9_24 | 3 MB | 2021-06-07 12:01:09 |
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Russia7_10 | 3 MB | 2021-06-07 12:01:09 |
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土耳其13_22 | 2 MB | 2021-06-07 12:01:09 |
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越南Vietnam(全) | 3 MB | 2021-06-07 12:01:09 |