分組尋找教室裡的訊息--小組報告
“訊息在哪裡？”課程內容設計在讓小朋友學習從教室裡、校園裡、音樂裡、廣播中練習尋找和讀書學習有關的訊息，目的在讓小朋友使用視覺、聽覺及討論的方式來探索訊息、紀錄訊息、並了解訊息的傳達的意味。 “尋找教室裡和校園裡的訊息”是透過眼見來學習，訓練用眼睛去觀察。 “音樂裡的訊息”透過耳聽來學習，訓練學生能專心聆聽音樂裡的訊息，並能用肢體動作表現出來。 “傳遞訊息的遊戲”讓學生知到使用合宜的語彙與方式和人友善互動，願意共同完成工作任務，展現尊重及合作的技巧；透過一起工作的過程，感受合作的重要性。 “活動通知單的設計”除了培養學生設計通知單的知識與方法、組合與創新運用能力外， 也讓小朋友透過身體的活動親身經歷直接參與來學習東西。 也讓學童了解學習的方法可透過視覺、聽覺、身體活動及討論等的多元方式。 老師並可以從中了解孩子的學習特質--是屬於聽覺型呢？或視覺型？還是透過身體的活動和親身經歷直接參與來學習的動覺型？這些都能幫助老師在教學時運用不同學習策略幫小朋友達到最佳的學習。
109- 2 grad 1 Unit 1-2a (1- 2- 1 to 1 -2 -3) 訊息在哪裡
