一、作品
二、學習者心得
依據學生的學習問卷，統計出以下特點：
1. 在動手做部份：八成多的學生認為自己學會了製作技能；九成以上的學生覺得很有趣、有成就感。
2. 在表達與省思方面：有近六成的學生感到滿意；但有一成多的學生對「表達創作想法」感到不滿意。
3. 在創意表現方面：有近八成的學生感到滿意；一成多的學生覺得不滿意。
4. 在學生相當在意自己得到的紅點數，會熱烈的討論得了多少點，感覺上每一個紅點都能提升他們的自信與成就感。
三、教師教學心得
1. 學生對戶外觀察動植物很有興趣，每次的課堂，學生都會再回到上次所觀察的地點
，課堂上學習的意願很高，專注度也高。
2. 學生對畫花和樹的技巧與動植物觀察的習得，有得到成就感。
3. 少數的學生對於「表達創作想法」感到不滿意，教師可以更有系統的教導學生如何從不同的面向(如種子種類、造型、創作發想…)來有條理的表達自己的想法。
4. 在學生的創意表現方面，教師可以多提供相關作品來激發學生的想法，也可多用鼓勵的話語、美術技巧的提供來協助學生創意的展現。
5. 因為自己動手種子制作是一年級學生的初體驗，所以學生對種子黏的技巧有很大的挑戰，所以需要老師或中高年級學生的協助。
混齡學習方面，學生異質分組學習的情形，有的組別表現得不好，有的可以達到混齡學習的實質效果。
四、評量
108-2 春吟
| 檔案 | 大小 | 更新日期 | |
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0429主題一春吟成果及評量 | 2 MB | 2020-04-29 17:21:03 |
