一、學習者心得
依據學生的學習問卷，統計出以下特點：
1. 在動手做部份：七成多的學生認為自己學會了製作技能；七成以上的學生覺得很有趣、有成就感。
2. 在表達與省思方面：有近六成的學生感到滿意；但有一成多的學生對「表達創作想法」感到不滿意。
3. 在創意表現方面：有近八成的學生感到滿意；一成多的學生覺得不滿意。
4. 在學生相當在意自己得到的紅點數，會熱烈的討論得了多少點，感覺上每一個紅點都能提升他們的自信與成就感。
二、教師教學心得
1. 學生對製作鞭炮很感興趣，在課堂前會主動訊問老師，在課堂上學習的意願很高，專注度也高。
三、學科及英語評量
2. 學生對畫春聯的技巧與鞭炮製作的習得，有得到成就感。
3. 少數的學生對於「表達創作想法」感到不滿意，教師可以更有系統的教導學生如何從不同的面向(如色彩搭配、造型、創作發想…)來有條理的表達自己的想法。
4. 在學生的創意表現方面，教師可以多提供相關作品來激發學生的想法，也可多用鼓勵的話語、美術技巧的提供來協助學生創意的展現。
5. 因為自己動手制作鞭炮是一年級學生的初體驗，所以學生對於畫春聯和捲紙的技巧有很大的挑戰，所以需要老師或中高年級學生的協助。
混齡學習方面，學生異質分組學習的情形，有的組別表現得不好，有的可以達到混齡學習的實質效果。
冬藏2
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0426_-冬藏(2)成果及評量 | 29 MB | 2020-02-24 09:41:50 |
