全音半音蓋音階

108學年度第一學期 - 藝術

設計理念：
1. 依照達克羅茲律動教學目標: 結合聽覺、動覺也就是肌肉運動知覺(kinesthetic sense)和神經系統機制的反應回饋，引導學生經由肌肉運動去感覺音樂 刺激、發展和重新定義所有我們在音樂中想要得到的音樂能力。
2. 透過身體動作、歌唱、樂器演奏深刻學習音樂理論，並能獨立解讀樂譜，表現適當的音樂性。
3. 學習國際通用的音樂用語原文，以銜接國際化的社會。
 課堂指令
1. Try to do it by yourself
2. Now let’s start from the beginning again.
 音樂符號字彙
1. Bach “Musette” 巴哈 “小步舞曲”
2. 複習 小提琴“Violin” 中提琴“Viola” 大提琴”cello” 低音大提琴”Bass”
3. 大調 “major”
4. 全音whole step
5. 半音half step
 英文歌曲 “喔! 蘇姍娜!!Oh,Susanna！”
I come from Alabama With my banjo on my knee,
I'm going to Louisiana there, My true love for to see.
It rained all night the day I left, The weather it was dry,
The sun so hot I froze to death, Susanna, don't you cry.
Oh, Susanna, don't you cry for me, For I come from Alabama
With my banjo on my knee.

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