雖受疫情影響，期末停課，透過線上直笛吹奏、歌唱影片上傳，老師進行學生學習狀況評量。 學生在雙語教學的情形下，學習表現與以前用中文教學時的學生表現，分數分配狀況一致，無明顯差異。 顯示，以雙語教學後，學生的學習效果與中文上課一致。
