本校三年級學生首次參與沉浸式音樂領域實驗計畫，為了加深學習印象，老師鼓勵學生以心智圖概念呈現自己的學習內容，輔以雙語呈現的模式，希望可以跨領域強化學生的學習成效。
學生以G3 Music 為圓心，依自創放射狀圖案，分層呈現學過的雙語音樂要素，例如: 連結線 (a tie)、圓滑線 (a slur); 最外層則以實際例子，具體說明這些關鍵字的代表涵義。
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301_陳品言
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2021-06-10 19:55:09 |
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302_蔡沂恩
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2021-06-10 19:55:09 |
